今天，市教科院「薪火方案」走進湖南湘江新區雷鋒新城試驗小學，展開「探究才智講堂，共創未來校園」才智講堂教育展現溝通活動。教育教育專家學者和市未來校園一起體小學負責人走進校園、走進講堂，充分發揮未來校園的示範引領效果，推動育人理念更新和教育形式革新，著力打造長沙高品質講堂。

　　

　　市教科院「薪火方案」走進湖南湘江新區雷鋒新城試驗小學，圖為教師進行講堂教育展現。  均為長沙晚報全媒體記者劉俊攝市教科院「薪火方案」走進湖南湘江新區雷鋒新城試驗小學，圖為教師進行講堂教育展現。 均為長沙晚報全媒體記者劉俊攝現場研討，探究才智講堂新實踐本次才智講堂教育展現溝通活動分為會集研討和分學科研討。在會集研討環節，雷鋒新城試驗小學教師李婷婷以數學課《條形計算圖》進行講堂教育展現，帶學生認識和運用條形計算圖。

　　

　　「計算是用來處理某個現實問題的東西和手段，做『計算』教育時，教師要以『靠數據說話』的問題導入，註重計算進程的完整性、數據呈現，還要訓練學生計算數據的思維性。」市教科院小學數學教研員張新春點評道，教師要改動「教」和「學」的方法，要創設合理的信息化環境，進步學生的探求熱心，開闊學生的視野，激起學生的想象力，進步學生的信息素質。

　　

　　在分學科研討環節，專家學者走進語文、英語、音樂、體育、美術、科學、信息、道法、勞作、心理、數學等講堂「推門聽課」，各學科執教教師進行《為中華之興起而讀書》《Can I have a pet？》《清晨》《多種姿態的爬行與遊戲》《正確認識廣告》等精彩的講堂教育展現。課後，教研員、執教者、聽課教師進行評課溝通。

　　

　　「校園經過施行『頭雁工程』『中堅工程』『底座工程』，推動全員貼心育人、全員評價革新、全員推門聽課、全員教育交鋒、全員共建資源、全員讀書學習等『六全作業』的校本化施行，以及打造赤色校園、友愛校園、書香校園、才智校園、平安校園等方面推動未來校園建造。」雷鋒新城試驗小校園長劉豐華告知記者，現在校園已建成40多間才智教室，成立了湖南湘江新區才智教育實踐研討基地，推動「才智五育」場景使用，經過教育數字化轉型助推教育方法革新。

　　

　　薪火方案，打造長沙高品質講堂2021年，市教科院發動小學「星火方案」，小學各學科專家組團每月一次到各區縣各校園展開會集輔導、主題研討。2023年，「星火方案」升級叠代成為「薪火方案」。

　　

　　「當前，全市教育系統正在深化推動教育教育革新，各級各類校園尤其是廣大小學積極探究、敢想敢為、善作善成，革新的亮點很多、效果斐然，品質教育已成為共識和一起願景。因此，革新的『星火』已經燎原。」市教科院院長黃軍山表明，「薪火」是思維之火、理念之火，也是實踐之火，教育者既要經過溝通，傳達教育教育革新的新理念，引領教育革新的方向，又要經過活動的展開，推動方案所到校園在講堂教育、教師發展和校本教研等方面發生較大轉變。「教育關乎未來，使命在於點亮，教育之火需求教研作業者秉承抱薪者的擔任，也需求大家一道參與和努力才幹越燒越旺。」

　　

　　「新的教育形式的推廣，面臨著轉變觀念、進步教師才能、進行資源整合、取得實際效果等困難。」市教育局基教處副處長王海軍介紹，建造才智講堂，不僅要進步管理者的信息化水平緩信息化管理才能，進步教育教育的質量，培養一支高素質的師資隊伍，同時要打造才智講堂建造的典型校園、典型班級、典型課程，讓教師學有榜樣、幹有標兵。

　　

　　「推動才智教育，新區將從持續推動新基建，不斷完善和進步才智育人環境；持續發展新隊伍，進步全體教師信息素質，整區推動教師智能技術常態使用；持續構建新講堂，大膽探究全學科才智講堂革新，探究才智場景使用等方面重點發力，實現區域化因材施教，讓才智講堂助力減負提質。」湖南湘江新區教育局基教處處長李曉麗介紹。

　　

　　據了解，湖南湘江新區是教育部同意的人工智能教育試驗區、省才智教育融合使用試驗區、市才智教育創立區，現在全區具有9所省人工智能教育社會試驗單位、40所區級才智校園創立校，多所校園獲批市級未來校園創立校、市級網絡空間使用優異校園，全區有7個人工智能教育學習體會中心、近50個多場景未來同享教室，建造的20個「網絡智能研修校聯體」覆蓋全區中小學。

課程標準，為學生「雙減」方針下的學習生活註入新的動力，推進體教交融教育理念，組建了學校足球隊，有針對性地進行足球教學，營造健康向上的學校足球文化氛圍。